Mayo encuentro
View more presentations from consuelongc
martes, 24 de mayo de 2011
domingo, 8 de mayo de 2011
lunes, 28 de marzo de 2011
ANÁLISIS SINTÁCTICO
Vamos a practicar un poco el análisis sintáctico realizando estas frases. Pincha en los enlaces.
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1anamorf.htm
http://colegiosagradafamiliaadmin.micolegio.es/Visualizar/ver_noticia.aspx?id=25805
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1anamorf.htm
http://colegiosagradafamiliaadmin.micolegio.es/Visualizar/ver_noticia.aspx?id=25805
domingo, 27 de marzo de 2011
CONCURSO ¿QUÉ ES PARA UN REY PARA TI?
MI VECINO DE ABAJO
Daniel Nesquens, autor de Marcos Mostaza publica nuevo libro, Premio El Barco de Vapor 2011, titulado Mi vecino de abajo. Es un libro que apuesta por el poder de la imaginación, convirtiendo una historia cotidiana en toda una aventura llena de misterio; pero, sobre todo, es una historia que sugiere más de lo que dice, narrada con un sentido del humor que provocará más de una carcajada.
miércoles, 23 de marzo de 2011
martes, 22 de marzo de 2011
sábado, 19 de marzo de 2011
FELICIDADES A TODOS LOS PAPÁS.
Muchas felicidades a todos los papás, Josés y Josefas. Este año para obsequiar a nuestros querido progenitores hemos elaborado un estupendo vaciabolsillos de goma eva, con un resultado muy coqueto.
Os dejo un vídeo y algunas imágenes por si os animáis a hacerlo.
Os dejo un vídeo y algunas imágenes por si os animáis a hacerlo.
miércoles, 16 de marzo de 2011
miércoles, 2 de marzo de 2011
MATILDA
En nuestro club de lectura estamos leyendo Matilda. Os subo este enlace de un juego sobre el libro; sólo hay un pequeño problema está en gallego, pero algunas actividades se pueden realizar sin importar el idioma.
martes, 1 de marzo de 2011
miércoles, 23 de febrero de 2011
domingo, 20 de febrero de 2011
UNIDAD DIDÁCTICA 10
OBJETIVOS DE LENGUA CASTELLANA:
1. Leer el texto que inicia la unidad con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados.
2. Identificar el significado común entre palabras de un campo semántico y confeccionar diferentes campos semánticos.
3. Conocer y aplicar normas ortográficas que rigen el uso de la g y de la j.
4. Conocer los diferentes tipos de sujetos que pueden aparecer en una oración.
5. Hacer la reseña de un libro.
6. Resumir o ampliar una información dada.
OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS:
1. Identificar el grado sexagesimal como unidad de medida de la amplitud de un ángulo admitida internacionalmente.
2. Medir y dibujar ángulos utilizando correctamente el semicírculo graduado. Estimar con una aproximación razonable.
3. Conocer las unidades menores que el grado y aplicar las equivalencias del sistema sexagesimal.
4. Realizar las operaciones de suma y de resta de ángulos utilizando los algoritmos.
5. Aplicar la suma y la resta de ángulos a la resolución de problemas.
OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
1. Desarrollar la curiosidad por conocer la geografía de la Tierra.
2. Definir los principales rasgos de la Tierra: el relieve, sus climas y su hidrografía.
3. Nombrar y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de África; y conocer los rasgos climáticos de África.
4. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de Asia; y conocer los rasgos climáticos de Asia.
5. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de América; y conocer los rasgos climáticos de América.
6. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos de Oceanía; y conocer los rasgos climáticos de Oceanía.
7. Definir los principales rasgos de la Antártida.
8. Desarrollar técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.
1. Leer el texto que inicia la unidad con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados.
2. Identificar el significado común entre palabras de un campo semántico y confeccionar diferentes campos semánticos.
3. Conocer y aplicar normas ortográficas que rigen el uso de la g y de la j.
4. Conocer los diferentes tipos de sujetos que pueden aparecer en una oración.
5. Hacer la reseña de un libro.
6. Resumir o ampliar una información dada.
OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS:
1. Identificar el grado sexagesimal como unidad de medida de la amplitud de un ángulo admitida internacionalmente.
2. Medir y dibujar ángulos utilizando correctamente el semicírculo graduado. Estimar con una aproximación razonable.
3. Conocer las unidades menores que el grado y aplicar las equivalencias del sistema sexagesimal.
4. Realizar las operaciones de suma y de resta de ángulos utilizando los algoritmos.
5. Aplicar la suma y la resta de ángulos a la resolución de problemas.
OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
1. Desarrollar la curiosidad por conocer la geografía de la Tierra.
2. Definir los principales rasgos de la Tierra: el relieve, sus climas y su hidrografía.
3. Nombrar y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de África; y conocer los rasgos climáticos de África.
4. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de Asia; y conocer los rasgos climáticos de Asia.
5. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos y los lagos de América; y conocer los rasgos climáticos de América.
6. Conocer y situar en el mapa los principales accidentes del relieve, los ríos de Oceanía; y conocer los rasgos climáticos de Oceanía.
7. Definir los principales rasgos de la Antártida.
8. Desarrollar técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.
martes, 8 de febrero de 2011
UNIDAD DIDÁCTICA 9
OBJETIVOS DE LENGUA:
1. Leer el texto expositivo «Animales con mala fama» con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados, y analizar su contenido.
2. Identificar extranjerismo y sustituirlos por palabras equivalentes existentes en nuestra lengua.
3. Conocer y aplicar las normas ortográficas de la b y la v.
4. Distinguir preposiciones y locuciones prepositivas y conocer la función que cumplen dentro de la oración.
5. Clasificar conjunciones en sus diferentes tipos.
6. Leer textos expositivos.
7. Realizar exposiciones orales sobre un tema dado a partir de un modelo.
OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS:
1. Identificar magnitudes directamente proporcionales.
2. Interpretar tablas de magnitudes directamente proporcionales.
3. Resolver problemas de proporcionalidad directa por reducción a la unidad y mediante la regla de tres.
4. Leer, escribir e interpretar porcentajes.
5. Expresar porcentajes en forma de fracción.
6. Automatizar los procedimientos para el cálculo de porcentajes.
7. Construir estrategias para el cálculo rápido de ciertos porcentajes de uso frecuente.
8. Resolver problemas de porcentajes.
OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
1. Desarrollar la curiosidad por conocer las propiedades de la hidrosfera y la atmósfera.
2. Conocer qué es la hidrosfera y valorar su importancia para los seres vivos.
3. Identificar y nombrar acumulaciones y cursos de agua y nombrar y describir los movimientos y flujos de las aguas continentales y oceánicas.
4. Identificar las capas de la atmósfera y describir sus características.
5. Definir fenómeno meteorológico. Identificar y describir los fenómenos meteorológicos más significativos.
6. Definir y diferenciar tiempo y clima.
7. Conocer los factores que determinan los climas e identificarlos en la caracterización del clima de su zona.
8. Nombrar instrumentos usados en el estudio del clima, describir su función y elaborar e interpretar climogramas sencillos.
9. Desarrollar técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.
1. Leer el texto expositivo «Animales con mala fama» con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados, y analizar su contenido.
2. Identificar extranjerismo y sustituirlos por palabras equivalentes existentes en nuestra lengua.
3. Conocer y aplicar las normas ortográficas de la b y la v.
4. Distinguir preposiciones y locuciones prepositivas y conocer la función que cumplen dentro de la oración.
5. Clasificar conjunciones en sus diferentes tipos.
6. Leer textos expositivos.
7. Realizar exposiciones orales sobre un tema dado a partir de un modelo.
OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS:
1. Identificar magnitudes directamente proporcionales.
2. Interpretar tablas de magnitudes directamente proporcionales.
3. Resolver problemas de proporcionalidad directa por reducción a la unidad y mediante la regla de tres.
4. Leer, escribir e interpretar porcentajes.
5. Expresar porcentajes en forma de fracción.
6. Automatizar los procedimientos para el cálculo de porcentajes.
7. Construir estrategias para el cálculo rápido de ciertos porcentajes de uso frecuente.
8. Resolver problemas de porcentajes.
OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
1. Desarrollar la curiosidad por conocer las propiedades de la hidrosfera y la atmósfera.
2. Conocer qué es la hidrosfera y valorar su importancia para los seres vivos.
3. Identificar y nombrar acumulaciones y cursos de agua y nombrar y describir los movimientos y flujos de las aguas continentales y oceánicas.
4. Identificar las capas de la atmósfera y describir sus características.
5. Definir fenómeno meteorológico. Identificar y describir los fenómenos meteorológicos más significativos.
6. Definir y diferenciar tiempo y clima.
7. Conocer los factores que determinan los climas e identificarlos en la caracterización del clima de su zona.
8. Nombrar instrumentos usados en el estudio del clima, describir su función y elaborar e interpretar climogramas sencillos.
9. Desarrollar técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.
miércoles, 2 de febrero de 2011
domingo, 30 de enero de 2011
30 DE ENERO. DÍA DE LA PAZ
Hoy 30 de Enero celebramos el Día escolar por la NO VIOLENCIA Y LA PAZ. Su objetivo es la educación en y por la tolerancia, el respeto, la solidaridad, la no violencia y la paz. Por ello nos dedicaremos a conocer un poco más sobre las personas que han luchado para hoy en día todos nosotros podamos disfrutar de esta PAZ y vivir en un mundo mejor, con igualdad de oportunidades para todos.
Para ello, y después de ver el vídeo y extraer las primeras conclusiones respecto al tema, nos vamos a organizar en grupos y vamos a buscar información sobre algunas cuestiones relevantes que nos inciten curiosidad. Por ejemplo:
- Por qué se eligió esta fecha para conmemorar el día.
- Biografía de personajes relevantes que han luchado pacíficamente para conseguir la Paz.
- Premios relacionados.
- Ayudas al mantenimiento de la Paz desde organizaciones internacioneles.
Aula intercultural. Información sobre este día.
Nobel de la Paz
Gandhi
Teresa de Calcuta
Rigoberta Menchú
Martin Luther King
Organización de Naciones Unidas. ONU
Cascos azules
Conflictos actuales
Nos organizaremos en grupos, presentaremos la información al resto de la clase en un documento de word, openoffice, y entre todos realizaremos una presentación que colgaremos en le blog de clase.
Paz
View more presentations from consuelongc.
jueves, 27 de enero de 2011
UNIDAD DIDÁCTICA 8
OBJETIVOS DE LENGUA CASTELLANA:
1. Leer el poema con ritmo y entonación adecuados.
2. Conocer y aplicar los procedimientos para definir un verbo.
3. Utilizar las comillas y los paréntesis de acuerdo con la norma ortográfica aprendida.
4. Conocer las características morfológicas y semánticas del adverbio.
5. Conocer y distinguir las diferentes clases de adverbios y el concepto de locución adverbial.
6. Escribir un reportaje para una revista escolar.
7. Planear y llevar a cabo un debate.
OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS:
1. Sumar y restar fracciones a una o varias unidades enteras.
2. Sumar y restar fracciones de distinto denominador.
3. Multiplicar fracciones y cantidades enteras.
4. Conocer y aplicar el algoritmo para calcular el producto de dos fracciones.
5. Conocer y aplicar el algoritmo para dividir dos fracciones.
6. Resolver expresiones sencillas con operaciones combinadas (de fracciones) y paréntesis.
7. Resolver problemas con números fraccionarios.
OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
1. Desarrollar la curiosidad por conocer las propiedades de las rocas y de los minerales.
2. Adquirir las ideas de roca y mineral.
3. Conocer las características de las rocas que permiten diferenciar unas de otras e identificar algunas rocas frecuentes.
4. Describir de manera sencilla los procesos de erosión de las rocas y transporte y sedimentación de materiales.
5. Explicar la actividad del magma del manto y los procesos de formación de rocas de origen magmático.
6. Conocer las actividades humanas en las que se emplean rocas y minerales.
7. Conocer distintas formas de extracción de rocas y minerales.
8. Desarrollar técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.
1. Leer el poema con ritmo y entonación adecuados.
2. Conocer y aplicar los procedimientos para definir un verbo.
3. Utilizar las comillas y los paréntesis de acuerdo con la norma ortográfica aprendida.
4. Conocer las características morfológicas y semánticas del adverbio.
5. Conocer y distinguir las diferentes clases de adverbios y el concepto de locución adverbial.
6. Escribir un reportaje para una revista escolar.
7. Planear y llevar a cabo un debate.
OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS:
1. Sumar y restar fracciones a una o varias unidades enteras.
2. Sumar y restar fracciones de distinto denominador.
3. Multiplicar fracciones y cantidades enteras.
4. Conocer y aplicar el algoritmo para calcular el producto de dos fracciones.
5. Conocer y aplicar el algoritmo para dividir dos fracciones.
6. Resolver expresiones sencillas con operaciones combinadas (de fracciones) y paréntesis.
7. Resolver problemas con números fraccionarios.
OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
1. Desarrollar la curiosidad por conocer las propiedades de las rocas y de los minerales.
2. Adquirir las ideas de roca y mineral.
3. Conocer las características de las rocas que permiten diferenciar unas de otras e identificar algunas rocas frecuentes.
4. Describir de manera sencilla los procesos de erosión de las rocas y transporte y sedimentación de materiales.
5. Explicar la actividad del magma del manto y los procesos de formación de rocas de origen magmático.
6. Conocer las actividades humanas en las que se emplean rocas y minerales.
7. Conocer distintas formas de extracción de rocas y minerales.
8. Desarrollar técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.
miércoles, 26 de enero de 2011
martes, 18 de enero de 2011
lunes, 17 de enero de 2011
lunes, 10 de enero de 2011
LAS BANDERAS
En el Proyecto ARCE vamos a trabajar sobre las banderas de cada una de nuestras comunidades autónomas, para buscar información pincha en los enlaces.
Bandera de Andalucía:
http://es.wikipedia.org/wiki/Bandera_de_Andaluc%C3%ADa
http://www.gratisweb.com/andalucia3/bandera.html
http://www.juntadeandalucia.es/conoce-andalucia/simbolos/bandera.html
http://www.sitographics.com/enciclog/autonomias/source/2.html
Bandera de Castilla La Mancha:
http://es.wikipedia.org/wiki/Bandera_de_Castilla-La_Mancha
http://pagina.jccm.es/aapp/PortalElecciones07/jccm/index7846.html?option=com_content&task=view&id=347&Itemid=151
http://www.jccm.es/cs/Satellite/Tu_Region/Instituciones/Simbolos/contenidoFinal1212675772414pg/index.html?site=CastillaLaMancha
Bandera de Castilla León:
http://es.wikipedia.org/wiki/Bandera_de_Castilla_y_Le%C3%B3n
http://www.sitographics.com/enciclog/autonomias/source/9.html
UNIDAD DIDÁCTICA 7
OBJETIVOS DE LENGUA CASTELLANA:
1. Leer comprensiva y expresivamente el texto inicial de la unidad.
2. Conocer y aplicar los diferentes procedimientos para definir adjetivos.
3. Reconocer, analizar y aplicar los casos en los que se utiliza punto y coma.
4. Conocer y aplicar la norma ortográfica que determina el uso de puntos suspensivos y de dos puntos.
5. Construir las formas verbales de otros verbos, conjugando los auxiliares haber y ser correctamente.
6. Escribir breves diálogos para una escena.
7. Saber dramatizar una escena.
OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS:
1. Comprender y aplicar el concepto de fracción como parte de un todo.
2. Identificar una fracción con un cociente indicado y establecer relaciones entre las fracciones y los números decimales.
3. Identificar y obtener fracciones equivalentes a una dada.
4. Reducir dos o más fracciones a común denominador (casos sencillos).
5. Comparar y ordenar fracciones.
OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
1. Desarrollar la curiosidad por conocer las propiedades de la materia y sus cambios.
2. Definir la luz como una forma de energía y conocer las características de la propagación de la luz.
3. Identificar y describir fenómenos de reflexión y de refracción.
4. Describir los comportamientos de la luz ante los cuerpos y clasificar materiales y objetos según su comportamiento ante la luz.
5. Definir magnetismo e identificar los polos de un imán.
6. Definir electricidad y adquirir la idea de generador eléctrico.
7. Nombrar los elementos y el funcionamiento de un circuito eléctrico.
8. Conocer distintos aparatos que funcionan con electricidad e imanes y valorar su importancia en las actividades humanas.
9. Desarrollar técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.
1. Leer comprensiva y expresivamente el texto inicial de la unidad.
2. Conocer y aplicar los diferentes procedimientos para definir adjetivos.
3. Reconocer, analizar y aplicar los casos en los que se utiliza punto y coma.
4. Conocer y aplicar la norma ortográfica que determina el uso de puntos suspensivos y de dos puntos.
5. Construir las formas verbales de otros verbos, conjugando los auxiliares haber y ser correctamente.
6. Escribir breves diálogos para una escena.
7. Saber dramatizar una escena.
OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS:
1. Comprender y aplicar el concepto de fracción como parte de un todo.
2. Identificar una fracción con un cociente indicado y establecer relaciones entre las fracciones y los números decimales.
3. Identificar y obtener fracciones equivalentes a una dada.
4. Reducir dos o más fracciones a común denominador (casos sencillos).
5. Comparar y ordenar fracciones.
OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
1. Desarrollar la curiosidad por conocer las propiedades de la materia y sus cambios.
2. Definir la luz como una forma de energía y conocer las características de la propagación de la luz.
3. Identificar y describir fenómenos de reflexión y de refracción.
4. Describir los comportamientos de la luz ante los cuerpos y clasificar materiales y objetos según su comportamiento ante la luz.
5. Definir magnetismo e identificar los polos de un imán.
6. Definir electricidad y adquirir la idea de generador eléctrico.
7. Nombrar los elementos y el funcionamiento de un circuito eléctrico.
8. Conocer distintos aparatos que funcionan con electricidad e imanes y valorar su importancia en las actividades humanas.
9. Desarrollar técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.
martes, 4 de enero de 2011
CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE
En el club de lectura del cole estamos leyendo el libro de Roald Dahl, Charlie y la fábrica de chocolate. Como recordaréis os comenté que la televisaban en la 1 estas vacaciones. Ya hay fecha es el próximo jueves a las 22:15. Bueno, aunque sea por la noche, al día siguiente no tenéis que madrugar.
Página oficial de Roald Dalh http://www.roalddahl.com/
Página oficial de la película http://wwws.warnerbros.es/movies/chocolatefactory/
Página oficial de Roald Dalh http://www.roalddahl.com/
Página oficial de la película http://wwws.warnerbros.es/movies/chocolatefactory/
FELIZ NAVIDAD
El último día del primer trimestre hemos realizado en el colegio una chocolatada, a cargo del AMPA, y un recital navideño donde nos hemos deleitado con los villancicos que con mucho esmero nos han cantado cada una de las clases del colegio.
Las dos clases de sexto han preparado con las especialistas de inglés y música el villancico Silent Night cantado en inglés y tocado con la flauta.
Os deseo a todos una Felices Navidades, y que en el AÑO 2011 todos vuestros deseos se hagan realidad. Ah!!! y portaos bien que los Reyes Magos os traigan todo lo que habéis pedido.
EXPERIMENTANDO
Para concluir la unidad didáctica 6 de Conocimiento del Medio hemos realizado algunos experimentos para separar sustancias.
Separo el hierro de los cereales
En esta actividad hemos aprendido a separar el hierro con el que se enriquecen los cereales que tomamos para desayunar.
El procedimiento de separación usado ha sido el magnetismo.
Materiales
Cereales enriquecidos en hierro, cuchara de madera, imán (debe ser bastante potente), agua caliente, bol de cristal.
Procedimiento
1. Tritura los cereales con la ayuda de la cuchara y colócalos en el bol de cristal.
2. Añade agua caliente al bol y mezcla durante diez minutos usando la cuchara de madera.
3. Coloca el imán dentro del bol y agita la mezcla evitando tocar el imán.
4. Saca el imán y observa el hierro que has separado de esta mezcla.
En esta actividad hemos aprendido a separar el hierro con el que se enriquecen los cereales que tomamos para desayunar.
El procedimiento de separación usado ha sido el magnetismo.
Materiales
Cereales enriquecidos en hierro, cuchara de madera, imán (debe ser bastante potente), agua caliente, bol de cristal.
Procedimiento
1. Tritura los cereales con la ayuda de la cuchara y colócalos en el bol de cristal.
2. Añade agua caliente al bol y mezcla durante diez minutos usando la cuchara de madera.
3. Coloca el imán dentro del bol y agita la mezcla evitando tocar el imán.
4. Saca el imán y observa el hierro que has separado de esta mezcla.
Una depuradora casera
La depuración consiste en aplicar, de forma sucesiva, diferentes métodos de separación, con el fin de eliminar los contaminantes que llevan las aguas residuales.
Materiales
• Agua residual preparada del modo siguiente: en un recipiente con agua, mezcla trozos de papel y de plástico, cáscaras de pipas, arena y aceite.
• Vasos para recoger el líquido que vas a ir filtrando.
• Tamiz de rejilla ancha o malla en la que vienen las patatas (o las naranjas) y un bastidor.
• Tamiz de rejilla estrecha o un colador de cocina.
• Botella de plástico.
Procedimiento
Paso 1. Utiliza un tamiz de rejilla ancha (o hazlo tú montando la malla en el bastidor). Filtra el agua residual y recoge el contenido en un recipiente.
Paso 2. Añade el filtrado anterior sobre un tamiz de rejilla más fina (o utiliza en su lugar un colador de cocina). Recoge el contenido en un recipiente.
Paso 3. Introduce el filtrado anterior en una botella de plástico.
Paso 4. Pasadas unas horas, abre el tapón y, con cuidado, recoge cada una de las capas que se han formado en un recipiente diferente.
La depuración consiste en aplicar, de forma sucesiva, diferentes métodos de separación, con el fin de eliminar los contaminantes que llevan las aguas residuales.
Materiales
• Agua residual preparada del modo siguiente: en un recipiente con agua, mezcla trozos de papel y de plástico, cáscaras de pipas, arena y aceite.
• Vasos para recoger el líquido que vas a ir filtrando.
• Tamiz de rejilla ancha o malla en la que vienen las patatas (o las naranjas) y un bastidor.
• Tamiz de rejilla estrecha o un colador de cocina.
• Botella de plástico.
Procedimiento
Paso 1. Utiliza un tamiz de rejilla ancha (o hazlo tú montando la malla en el bastidor). Filtra el agua residual y recoge el contenido en un recipiente.
Paso 2. Añade el filtrado anterior sobre un tamiz de rejilla más fina (o utiliza en su lugar un colador de cocina). Recoge el contenido en un recipiente.
Paso 3. Introduce el filtrado anterior en una botella de plástico.
Paso 4. Pasadas unas horas, abre el tapón y, con cuidado, recoge cada una de las capas que se han formado en un recipiente diferente.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)